不能简单地说可以忽略不喜欢的人。虽然大多数学生可能热衷于某个活动，但少数不喜欢的人也可能有他们合理的理由和独特的视角。忽视他们可能带来几个问题： 1. 不同需求和背景：每个学生的兴趣、性格以及经历不同。有些学生可能因为身体状况、兴趣爱好或其他原因而不喜欢这个活动。了解他们的原因有助于构建一个更包容、更符合所有人需求的校园环境。 2. 潜在的改进机会：不喜欢活动的同学往往可以提出建设性的意见。如果把他们的意见纳入考虑，可能会改进活动的组织方式、内容设置或实施方法，从而使活动更具普遍吸引力和教育意义。 3. 公平和包容：忽视少数群体的意见容易让人觉得他们的声音不被尊重。一个健康的社群应该鼓励多元化的思考和表达，即使这种意见是少数，也应给予重视和倾听。 因此，在制定活动计划或决策时，既要听取大多数人的意见，也应关注少数人的反馈。通过综合各方意见，最终才能做出更合理和公正的决策，照顾到更多个体的利益和体验。