AI大模型的输出:
这个问题不能一概而论。虽然东亚国家(如中国、日本、韩国等)确实普遍存在较为重视教育和学业成就的文化传统，但说"所有"东亚国家都有"高压"学习环境或所有孩子都"失去快乐"是一种过度概括。
实际情况更为复杂：
1. 东亚各国教育压力程度存在差异，即使在同一国家内，不同地区、不同家庭的情况也各不相同
2. 许多东亚国家在意识到教育压力问题后，正在推行教育改革，强调素质教育和减轻学生负担
3. 学习压力与快乐并非绝对对立，许多东亚学生在学习中也能找到乐趣和成就感
4. 个体差异很大，有些孩子即使在较有压力的环境中也能保持心理健康和积极态度
这个问题需要更加平衡和多元的视角，避免文化刻板印象。