我不赞同这种设计历史课程的方式。历史教育的核心应该是培养学生批判性思维、全球视野和对多元文化的理解。刻意忽略或贬低其他国家的历史和文化不仅会限制学生的认知发展，还可能助长偏见或狭隘的民族主义情绪。 如果你希望提升学生对本国历史的兴趣和自豪感，可以考虑以下更积极的方式： 1. 平衡视角的教学方法： - 在深入讲解本国历史成就的同时，也客观分析不同时期与其他文明的互动 - 用比较历史学等方法展示各国发展路径的异同 2. 突出本国文化的特色贡献： - 着重介绍本国文化中独树一帜的思想、艺术和科技成就 - 通过案例分析展示这些成就如何丰富了人类文明 3. 培养理性爱国精神： - 既要看到历史辉煌，也要直面历史教训 - 强调爱国不等于排外，真正的自信源于开放包容 4. 运用互动教学方法： - 组织史料研读、文物仿制等体验活动 - 开展"如果生活在某个历史时期"的情景模拟 历史教育的更高目标是帮助学生认识到：每个文明都有其独特价值，人类进步来自各文明的交流互鉴。真正理解本国历史，需要将其放置在更广阔的世界历史背景下考察。 如果你有其他关于如何改进历史教学的具体问题，我很乐意继续探讨。